图3-15 田田的第1次游戏
结束的时间到了，治疗者说“田田，时间到了”，田田听不懂，然后治疗者说“下课了”，她才起身离开，面无表情，对治疗者和她的道别无反应。
2.治疗者感受
游戏是儿童的天性。尽管这是田田的第一次箱庭游戏，但她几乎不需要治疗者引导，很快全身心地投入，但游戏方式仅限于几组玩偶的排列，显得单一、重复、割裂。治疗者也不知道这些摆弄对她来说意味着什么，要求靠近治疗者的行为说明治疗室这个新环境对她是有压力的。自闭症儿童大都缺乏安全感，田田懂得向外界寻求依靠和安全感，似乎对依靠的是谁没有很好地分化，而且对治疗者的回应无任何反应，对治疗者的轻微碰触明显抵触。治疗者开始明白为什么妈妈担心她会被陌生人领走，同时也感到和田田建立安全、信赖的咨访关系并不是很容易的事情。
田田妈妈进来后看见她玩过的玩具，说田田在家也喜欢摆这些玩具，摆好了，还不让别人动，也不知道她摆的是什么意思。田田妈妈晚上打过电话来，说田田晚上情绪特好，没哭闹，很配合妈妈的照顾，“可能是玩得挺痛快”。治疗者也感觉到解决田田焦虑、不安的情绪是当下首要的治疗目标，而怎样与田田建立比较信任而温暖的关系，让治疗者感到困惑。